Дистанційно-змішане навчання в ліцеї № 7

Дистаційно-змішане навчання

Стилі навчання дитини

без використання

класно-урочної системи:

1.Крок за кроком:

·     Вивчити домінуючий стиль навчання дитини: (візуальний, аудіальний, кінестетичний,  інтелектуальний);

·     Постановити цілі навчання у вигляді запитань;

·     Допомога в отриманні твердих навичок та умінь використовувати прийоми, способи, методи, ресурси самонавчання.

Дистаційно-змішане навчання

Стилі навчання дитини

без використання

класно-урочної системи:

2.Проектна методика розвиває життєві компетенції:

·      Лідерство за сумлінням;

·      Лідерство за служінням;

·      Прийняття рішень за переконаннями;

·      Різні способи спілкування з середовищем;

·      Послідовна саморефлексія інтересів;

·      Толерантна співпраця за потребами;

·      Систематичний самоконтроль за переконаннями;

·      Комунікація з експертами  у разі проблеми;

·      Наукова доведеність і логічність причинно-наслідкових зв’язків у базі знань.

Дистаційно-змішане навчання

Стилі навчання дитини

без використання

класно-урочної системи:

3.Індивідуальна методика якісного навчання:

·      Фізичні тренінги на чутливість і живучість;

·      Психологічні тренінги на стійкість і надійність;

·      Командні тренінги з ієрархії та координованості;

·      Майстер-класи на складність пошуку  оцінок;

·      Віртуальні курси-цикли на адаптивність до умов;

·      Технологічні практикуми на ефективність знань;

·      Конструктивні конкурси на функціональність;

·      Інформаційні семінари на оперативність аналізу;

·      Нагромадження  творчого досвіду та  винаходів.